摘要：微微风簇浪，散作满天星

随风潜入夜，润物细无声

班主任工作像风，“微微风簇浪，散作满天星”，把朵朵浪花化作满天灿烂的星斗。班主任工作像雨，“随风潜入夜，润物细无声”滋润着孩子们稚嫩的心田，抚慰着不安分的灵魂。班主任工作朴素而神圣、繁琐而意义深远。

禹菡老师，是一名普通的初中英语教师，担任着一个班的班主任和2个班的英语教学工作。在今年的“云课堂”上，她是这样当“云”班主任的！

1、元宵送上云祝福，网课防疫两不误

今年由于受到疫情的影响，往年元宵节就已经报到的孩子们却不能如期返校。为了安抚大家焦虑的情绪，她在元宵节当天录了一段视频，叮嘱大家在重视防疫的同时，牢记自己是毕业生的身份，并做好网课持久战的心理准备。不少家长和学生都说收到老师的这份祝福既意外又安心。

2、于细微处找优点，云上鼓励促进步

网课进行一段时间后，禹老师联合家长收集同学们上网课、做笔记、搞锻炼的照片。在3月8号的百日誓师云班会上，她对坚持锻炼，认真笔记，积极发言的同学予以鼓励与表扬。针对同学们不同的进步，还制作了“以一敌百”，“援疑质理”，“密密麻麻”，“争先恐后”等云奖项。看到云班会上呈现出来的同学们的身影、笔记，还有老师的殷切寄语，同学们都非常激动，阳舒鹏说：“虽然不能像平时一样看到老师，但通过这次班会真真切切的感受到，老师就在我的身边，学习也更有动力了。”

云班会之后，她又继续收集了所有同学的宣誓照片，做成每个孩子都有露脸的美篇，发到网上。当看到更多的人在网上为自己点赞，已经初显疲态的学生们又“满血复活”。

3、线上开展云家访，生活学习全关注

网课的第一个月，禹老师以电话，微信，QQ，短信等形式促同学们学习，但效果一般，有的今晚才答应明天就旷课。想想久未谋面的同学们会不会也会像老师惦念他们一样惦念老师和同学们呢？经过反复思考，最后她决定对全班展开一次地毯式的网络云家访。

她首先在网络上了解了一些其他老师如何开展云家访的资料，然后根据前一段时间每个孩子的表现列了一张轻重缓急的名单顺序。每个家庭提前一至两天预约，利用晚上和周末的时间，对每个家庭进行大约20-30分钟的家访。和学生交谈，主要观察他们的学习环境，检查他们的笔记和体育锻炼的情况；和家长沟通，主要是了解孩子在家的表现，缓解心理压力及督促综合素质上传的情况。家访的过程力求保持一种轻松的氛围，以鼓励为主。从视频那头的一张张笑脸可以看出，无论是家长还是学生，他们都是非常惊喜和高兴的。在家访完以后，部分学生作业上交情况好了很多，网课的投入度也明显增加。

4、线上问题不过夜，云中“剧场”有帮助

网上学习，学校采取了群答疑方式，但由于有的学生生性胆小不敢提问，有的对于文字理解能力较低，微信答疑却只能解决部分学习能力强且外向学生的问题。针对这一现象，她又在每个晚上给两个班各20分钟左右的时间集中电话+视频答疑，被她的孩子们戏称为815剧场和845剧场。

如果说教育就是一朵云推动另一朵云，那么禹老师希望能用自己的云做法推动更多的云朵们奔向七彩的未来。

走近禹老师的C1705班

C1705班，是一个由32名帅气的男生和17名美丽的女生组成的大家庭。我们本着 “让别人因我的存在而幸福”（班训）在学习上，我们互帮互助，齐手向前；在生活上，我们互相关心，其乐融融。虽然，我们没有云一般的柔情，没有风一般敏捷，但我们有蓝天般广大的胸怀，有彩虹般美好的向往……

有特色的班会活动，让我们在全校赫赫有名。我们的班会所强调的不执着于说教，不拘泥于既有传统。我们通过一系列的班会活动的开展，将活动过程中产生的积极体验内化并逐步积淀为品质，使学生最终可以“悟”出“道德”，让德育最终水到渠成。

三年中我们年年被学校授予“优秀班级”“红旗团支部”“爱心班级”等光荣称号。同学们团结向上，校运动会上，在保持年年“精神文明奖”，我们一年年的进步，从最开始的入场式三等奖到一等奖，团体总分第三直至第一，都是同学们共同努力的结果。同学们锐意进取，多人参加全国地理论文比赛，全国英语能力大赛，学校各种征文竞赛，并多人次获得一二三等奖的好成绩。参加长沙市诗词大会获得市级二等奖；林莺同学被被评为“长沙市2018年度美德少年”；林莺家长也多次撰写文章，获得优秀论文的奖励。

没有最好，只有更好！接下来的日子，1705人将继续团结一心去拼搏！我们相信，今日我们以校为荣，明日学校将以我们为傲！

　　同事说

　　李艳平（班级语文老师）

她的认真不仅仅是表现她在能把学校交给的她事做到尽善尽美，更难能更可贵的是她对教育的态度，不管他人拿什么准标去评价教育教成学果，她始终育把育人放在首位。在育人上，不计成本地投入。因为关爱，她拥了有一颗识别珍珠的慧眼。班上同学的才华总能被她发现，张川烨擅长摄影，林莺擅长写文，张可贞擅长主持，刘俊哲擅长辩论，赵理擅长统筹，曹天乐当小老师最有思路，侯锦豪的字写得漂亮，冯瑾旎英语能力超强，刘昕皓弹得一手好古筝，段彭迦有一手炫酷的球技……在她的慧眼发掘下，原本怯生生的孩子有了更阔广的视野。他们积极参与到各级各类活动和比赛中去，展示了他们的风采，也为校园增添了许风多景。她积极为后进生创造机会打造他的们自信品格。五班女男比例严重失衡，上班有一批男孩子好动不好学，为了让每一个孩子都能更好融地入班集体，在学习生活中健康成长，她想法设法给他们创造各种机会让他们全面展示自己的才能，找回学习的自信。于是我们看到了体育课上她多次去抓的拍孩子运动的照片，于是我们看了到她“挑战不可能”的励志主题班会，于是我们看到她了在每天的“三言”本上的殷切期待，于是我们看更到了她常常留在办公室和学生或家长倾心交流……有人说禹菡很幸运，班上有才华的同学多，不听话的孩子长大了也懂事了，而我知道，五班的生机勃勃不是运气好，这是她精心育人结出的硕果。

　　家长说

　　林莺同学的家长

　三年来，家长们都用感激的话语称赞他，“家长们的贴心朋友，可亲可敬的老师形象，孩子们的良师益友，可作可为的引路标杆"。禹老师的最大特点是，坚持家校合一育人。三年了，她抽空去学生家里看看，和孩子私下交流，和家人聊聊育人思路。实在没空，她就用微信视频交流。她的足迹遍布在每一个学生家庭。其二，她严以律己，正直无私。三年了，有的家长为了孩子少吃亏，为了感激老师的辛苦付出，总是想方设法送去各种礼物，但禹老师总是婉言谢绝，并告诉每一位家长，所有礼品，礼金我都不收，但每一个学生都是我的孩子。我会尽职尽责去教育，引导他们成长。其三，禹老师爱生如子。学生生病了，她会提着礼物去探望并关心问候；学习上，学生如果遇到难题，她总是牺牲自己的休息时间不厌其烦的解答指导，直到学生听明白。学生成长过程中的大事、小事，禹老师都是一一放在心上，逐一解决的。

禹老师的作风值得效仿！禹老师的业绩值得点赞！禹老师的正能量值得宣传！

　　学生说

　　赵理同学

相对于“禹老师”这个刻板的称呼，我们班的同学更喜欢亲切地称她为“禹麻麻”。因为她在我们的心里已经不仅仅是个班主任，更像是一个无微不至的妈妈。在平时的工作中，她认真负责，尽力做到好、更好。在学校的时间里，她也是把我们当成她自己的孩子一样看待，不管我们有多淘气，她都会包容我们。从来不会放弃班上的任何一个同学，只会拼尽全力地去帮助他们。

个别同学管不住自己，有时候她就坐旁边陪着他一起上课；发现我们作业不合格、背记不过关，就一个一个地在她手上过关，直到合格为止；知道我们冬天手会冷，就站在教室里面用她的手把我们的手捂热……

我很幸运，能够遇到像禹老师这么棒的老师，也很感激她。所以，我也一定会努力，不辜负禹老师对我们的一片苦心！